中国高教学会院校研究分会 2025年04月10日 16:03 湖北
院校研究典范案例·第2期
编者按：：：经由20多年的开展，中国院校研究逐渐走向成熟，其中一个主要标记就是不少高校在恒久探索的基础上，逐渐形成适合本校的院校研究模式。 。。为进一步推动中国院校研究走向深入，院校研究分会拟陆续刊发差别类型高校的院校研究典范案例，为各高� ？乖盒Ｑ芯刻峁└嗟哪Ｊ讲慰�。 。。
接待种种高校�Ｆ鹁⑼陡�，院校研究分会将联合华中科技大学院校开展研究中心，在考察和评审的基础上，在本公众号刊发，并择优收录《中国院校研究案例》正式出书。 。。联系人：：：魏先生，ir@hust.edu.cn。 。。
院校研究是将高等教育研究和现代治理研究的效果应用于高等学校治理，旨在通过提升和刷新高等教育治理水平，推动学校建设与开展。 。。其基本特征包括高校自我研究、治理研究、咨询研究和应用研究；；焦点职能是系统网络和科学剖析数据，为学校向导决议提供咨询与支持。 。。
已往二十年，苏州工学院（原常熟理工学院）从师范教育转向理工教育；；从专业学院到行业学院，再到现代工业学院；；从以本科教育为主，逐步开展为本科与研究生教育并行；；从以专业为焦点，转向学科与专业一体化开展。 。。在转型开展的每个要害阶段，都离不开院校研究的引领和支持，用理论之光照亮实践之路，让学校在建设应用型大学的蹊径上笃定前行、行稳致远、进而有为。 。。
苏州工学院自2004年升本并定位为应用型办学后，在院校研究领域一直开展。 。。2005年成立高等教育研究所，2006年开办《事情研究》。 。。2008年成为中国高教学会院校研究分会常务理事单位，2011年建设天下部分理工类地方本科院校联盟以推动转型开展。 。。2015年成立中国高教学会院校分会应用型院校研究中心，2020年与《江苏高教》编辑部共建高等教育研究协同立异中心，并共建应用型办学共性问题钻研机制以及东湖论坛、院校研究理工行等钻研活动。 。。2022年，为了指导院校研究顺应新开展，开办《高教参考》，与《江苏高教》编辑部配合采编，并在《江苏高教》编辑部微信公众号宣布相关内容。 。。2023年成为中国高教学会院校研究分会副理事长单位。 。。
现在，苏州工学院连续三年（2021-2023年）进入《中国高教研究》宣布的天下公办通俗本科高校教科研论文“排行榜”百强，成为天下同类高校中唯一入选的院校。 。。同时是中国高教学会教育治理分会常务理事单位、中国高教学会劳动教育专委会副理事长单位、中国高教学会院校研究分会副理事长单位、江苏省高教学会副会长单位、江苏省高教学会应用型院校研究会副会长单位。 。。
一、院校研究事情机制
1.资源统筹，构建院校研究的“一把手”事情系统
学校顶层设计，全力统筹各方资源，全心构建了以校长为焦点的院校研究“一把手”事情系统。 。。校长担当学校高等教育研究会会长，下设高等教育研究协同立异中心和高等教育研究所，采编《高教参考》和《事情研究》两本杂志，各二级学院、部分机关部分和直属单位为理事单位，配合开展应用型办学纪律、高质量开展理论研究、一流应用型大学建设路径探寻等方面的事情内容。 。。别的，校长还担当天下部分理工类地方本科院校联盟（G18联盟）的联盟理事长。 。。该联盟于2011年4月在教育部高教司的指导下由苏州工学院（原常熟理工学院）牵头成立，旨在配合探索应用型高校办学的理论和实践问题，成员包括上海电机学院、重庆科技大学、东莞理工学院等18所高校，每半年举行一次专题钻研会，现在已举行24次。 。。� ！耙话咽帧笔虑橄低澄盒Ｑ芯渴虑橹瘟思崾滴薇鹊淖橹芑�。 。。
2.聚焦定位，开展院校研究的“12345”事情内容
高等教育研究所通过12345事情法周全推进应用型院校研究相关事情。 。。其一，聚焦应用型院校研究焦点事情，精准定位研究重点偏向；；其二，全心办妥《事情研究》与《高教参考》，为院校研究提供优质的交流平台与资料参考；；其三，起劲开展理论与政策规则研究、较量研究以及相关课题学术研究，深入探索应用型院校开展的内在纪律与前沿动态；；其四，充分验展助手照料、友好联络、对外交流、咨询服务等多方面作用，全方位助力院校决议与对外相助；；其五，扎实落实重点团队建设、高教研究会运作、高教研究项目推进、学习与交流活动开展以及日常事务处理等事情，为应用型院校研究事情构建起坚实且完善的包管系统，从而有用推动应用型院校研究事情的高质量、可持续开展。 。。
3.职能融通，形成院校研究的“体用意会”制度包管
学校高度重视职能融通，全力确保院校研究与学校治理事情细密相依、深度融合。 。。� ！耙桓黾案竦闹卫碚�，首先必需是一个事情的研究者”这一先进理念已深深扎根于每一位中层干部的心中，并化为现实验动，为院校研究事情的持续推进提供了坚实有力的制度支持框架。 。。同时学校成立高等教育研究所，设置专职职员从事院校研究事情，还一直优化研究团队的结构，引入多学科视角，以应对教育领域日益重大多变的挑战。 。。通过职能融通的深入贯彻，院校研究与学校治理的有机连系不但提升了治理决议的科学性与前瞻性，使学校在应对种种教育问题时能够精准施策、高效执行，并且在浓重的研究气氛中，学校干部的专业素养与立异能力也获得了显著增强。 。。
二、院校研究事情行动
1.《事情研究》：：：理论与实践的桥梁
自2006年创刊以来，《事情研究》已累计印发158期，刊载文章多达941篇，宛如一座结实的桥梁，将理论与实践细密相连。 。� ？锲毡樗鸭Ｄ谕馇把氐南冉砟詈屠殖烧铰�，为学校治理者提供了深入明确学校治理内在纪律的名贵窗口，从而能够越发精准地指导学校各项事情的实践。 。。关于宽大西席而言，它犹如一座蕴藏无尽智慧的宝库，为教学刷新指明偏向、提供思绪，助力西席们一直罗致新的教学理念和手艺，有力推动教学要领的立异与升级。 。。通过深入研究和总结学校内部以及海内外高校应用型人才作育的实践案例与乐成履历，刊物持续为完善和优化人才作育路径孝顺智慧实力，有用提升了人才作育的质量和水平。 。。同时，通过揭晓高质量文章、分享典范案例、开展深入钻研等富厚多样的方式，乐成作育了西席的研究意识和能力，在校园内营造出浓重的研究气氛，孕育出深挚的校本文化秘闻。 。。值得一提的是，学校校级向导发文占比高达15.2%，充分验展了引领树模作用，有力引领了全校的研究偏向。 。。
2.加入研究分会，成立应用型院校研究中心
2015年，学校依附敏锐的学术洞察力和起劲的进取精神，乐成加入中国高等教育学会院校研究分会，并顺势成立应用型院校研究中心。 。。2015年7月3日，天下部分理工类地方本科院校联盟第九次钻研会在苏州工学院（原常熟理工学院）举行。 。。当天上午，中国高等教育学会院校研究分会会长刘献君教授和时任江苏省教育厅副厅长苏春海为应用型院校研究中心揭牌。 。。这一具有里程碑意义的行动，开启了学校与其他高校深度交流相助的大门，极大地推动了理论研究与实践探索的蓬勃开展。 。。学校在应用型院校研究领域的影响力日渐增添，一直攀升至新的高度。 。。
3.建设天下部分理工类地方本科院校联盟
2011年4月，在教育部高教司的指导下，学校牵头成立了“天下部分理工类地方本科院校联盟”，联盟由最初的8所高校组成“G8联盟”，逐步开展到现在包括18所高校的“G18联盟”。 。。联盟每半年举行一次专题钻研会，现在已举行24次，这些钻研会的主题紧贴时代脉搏，关注高等教育的热门难点问题，并配合探索应用型高校办学的理论和实践问题。 。。在钻研会上，各高校不但举行了深入的学术交流，还协作形成了一系列高水平、有影响的效果。 。。这些效果不但为联盟内各高校提供了名贵的履历和借鉴，还为推动天下理工类地方本科院校的开展做出了起劲孝顺。 。。
4.与《江苏高教》共建研究平台
2020年，学校与《江苏高教》编辑部携手相助，配合搭建了“高等教育研究协同立异中心”这一高端研究平台。 。。双方细密协作，配合确定研究专题、举行学术聚会、开展深度研究、联合作育人才、大力宣传研究效果、全心组织培训活动、起劲申报种种奖项，全力提升双方在高等教育研究领域的影响力。 。。该中心致力于驻足服务学校刷新开展的精准定位，牢牢围绕“应用型”这一焦点主题开展高等教育研究，矢志不渝地朝着建设成为天下应用型大学高教研究“重镇”的雄伟目的大步迈进。 。。2021年6月25日，学术委员会的正式成立更是汇聚了南京大学龚放教授等一批海内高等教育研究领域的着名学者，明确了以应用型院校研究为焦点的多个研究偏向及带动人，为学校的开展注入了源源一直的强盛智力支持。 。。自2022年起，与《江苏高教》编辑部配合采编《高教参考》，主要内容包括高等教育基本理论和应用型大学教育教学两个方面，同时兼顾其他刷新开展中的主要事项，展现出周全而深入的学术视野。 。。
5.大力提倡教学学术研究，提升西席教学素养和教学质量
学校始终将教学学术研究作为重点事情，每年按期召开高等教育研究会年会，总结履历并妄想未来，推动院校研究事情高质量开展。 。。在2022年年会上，校长姜建明着重强调要重视教学学术，增强教学研究，明确指出只有用教学学术的丰硕效果精准指导教育教学实践，教育教学刷新才华真正做到有的放矢、落地生根、切实解决现实痛点。 。。副校长张根华在2022年下层教学组织培训聚会年会上也指出，教学研究涵盖教与学两个要害方面，是每一位西席义禁止辞的学术责任，犹如教育教学事情是西席的基本职责一样至关主要。 。。2024年学校召开《事情研究》创刊150期座谈会暨院校研究孝顺奖颁奖仪式，对院校研究事情举行阶段性评价，经评审遴选，授予顾永安教授“院校研究优异孝顺奖”，授予徐正兴等九位先生“院校研究孝顺奖”。 。。这一系列有力行动犹如一股强盛的协力，有用提升了西席的教学素养和教学质量。 。。
图为校向导为 2019年-2023年“院校研究优异孝顺奖”和“院校研究孝顺奖”获得者揭晓奖杯
6.开展学术素养培训、东湖论坛、院校研究理工行
学校�Ｆ鹁⒖垢缓穸嗖实难趸疃�，如学术素养培训、东湖论坛、院校研究理工行等。 。。� ！把跛匮嘌怠庇杏迷鼋嬷案呓萄芯恐霸毖芯磕芰Φ南灾嵘脱跏右暗募筇沟�。 。。� ！岸厶场背中卣棺鸥呓萄芯康难Ю砩疃群椭豆愣�，为宽大研究者提供了辽阔的学术交流平台。 。。� ！霸盒Ｑ芯坷砉ば小痹蛞恢庇呕芯磕谌莸木级群托判Ф�，确保研究事情越发贴近现实需求、更具应用价值。 。。
三、院校研究事情实效
1.连续三年进入天下本科高校教科研论文“排行榜”百强
学校在科研论文方面效果卓著，连续三年（2021-2023年）乐成跻身天下本科高校教科研论文“排行榜”百强，这充分彰显了学校很是重视高等教育研究事情，注重以应用型院校研究助推学校事业开展。 。。在高水平高教科研论文产出方面，学校正处于天下应用型大学第一方阵，学校应用型院校研究的气氛日益浓郁。 。。
2.基于院校研究指引的应用型人才作育刷新效果显著
学校坚持以OBE理念为坚实抓手，以产教融合为有用路径，全力作育跨学科、跨专业的复合型立异型应用型人才。 。。在这一历程中，学校收获颇丰，获批2个国家级、5个省级教学效果奖，15个专业顺遂通过专业认证，位居中国高等教育学会宣布的“天下新建本科院校大学生竞赛榜单”五年总榜前线，连续两年位列天下第3、江苏第1，人才作育质量获得了社会的普遍认可。 。。
案例一：：：理论先行提升办学应用型转型开展内在质量
《事情研究》在第100期“学校十三五专刊”中明确提出了打造“特色鲜明、质量著称的应用型品牌大学”的雄伟目的。 。。以后，学校牢牢围绕这一目的，凝心聚力、砥砺奋进，校级向导纷纷在《事情研究》上揭晓了多达134篇推动学校应用型转型开展的事情思索和研究文章，犹如一篇篇行动指南，为学校的转型开展提供了坚实的理论支持和实践指导，推动学校在应用型转型开展的蹊径上迈出了坚实有力的步伐，取得了令人瞩目的显著效果。 。。
案例二：：：从亲近业界到融入业界理论指引工业学院建设
学校面向区域开展需求、区域工业需求、区域人才，对接地方政府、地方工业、地方企业，在工业学院建设方面勇于探索、起劲立异，从专业学院、行业学院逐步开展到现代工业学院。 。。学校的转型开展获得了教育部本科教育教学审核评估专家组组长、中山大学原校长黄达人的高度评价。 。。他以为，苏州工学院（原常熟理工学院）的行业学院建设实践起步较早，持续推动产教深度融合，完成了从专业学院、行业学院，到现代工业学院的转型，为复合型应用人才作育提供了新的组织形式。 。。学校的相关理论研究效果如《行业学院模式：：：新建本科院校应用型人才作育的新探索》《行业学院的逻辑与演进》等先后揭晓于《大学（学术版）》《高等工程教育研究》等焦点权威期刊，这些效果有力推动了现代工业学院的高质量开展。 。。现在，学校已乐成建成6个国家、省部级现代工业学院，数目位居全省第一。 。。实现了基于校企相助教育项目的人才作育，推动了人才作育、应用研究和社会服务三位一体协同开展。 。。
案例三：：：以院校研究推动西席评价机制转变增进分类开展
苏州工学院通过实验“师资步队建设行动妄想”，一直总结和刷新师资步队的建设情形。 。。学校强调以学科建设为依托，提升西席的教学和科研能力，特殊是在工程实践能力方面，以作育应用型人才为目的。 。。这些研究和实践体现了学校关于教学刷新和师资步队建设的重视，以及关于提升教育质量和知足社会需求的承诺。 。。学校通过深入的院校研究，起劲推动西席评价机制的深刻厘革，增进西席分类开展。 。。如：：：张根华副校长在《事情研究》中揭晓了多篇关于提升师资步队建设水平、教学型人力资源治理、青年西席工程实践能力提升、教学刷新与建设的思索以及应用型人才作育的教学模式刷新等方面的研究和看法。 。。
在西席职称评定方面，学校�；蛊局の飨氖虑橹氐愫吞氐�，将高级职称进一步细分为教学为主型、教学科研并重型、科研为主型、社会服务型和潜心教学型等，以及艺术类西席的理论型与实践型，这种分类有助于更好地评价和激励西席在差别领域的孝顺。 。。别的，学校�；固岢隽耸ψ什蕉又督峁褂肽芰峁沟淖秃头掷嗫拐铰�，包括“双百工程”、企业研修和外洋高访等个性化协议，旨在通过多样化的研修和会见时机，提升西席的实践能力和国际视野，从而更好地顺应教育开展的需求。 。。
西席起劲加入企业研修、外洋高访等活动，一直提升自身实践能力和学术水平。 。。在这一历程中，学校西席在科研和教学方面取得了显著效果，科研经费逐年增添，师均年科研经费一直提升，如2018-2022年时代，师均年科研经费从10.34万元增添至30.72万元，有力推动了学校整体教学科研水平的提升。 。。
案例四：：：建成具有较勤学理基础和较高影响力的研究团队
学校全心打造了一支实力雄厚的专兼职研究团队，团队成员多达33人，团队成员结构合理，正高职称10人、副高职称13人、中级职称10人，涵盖了多个学科领域。 。。各研究团队在差别的研究偏向上各展所长、协同相助，如顾永安团队专注于中国应用型大学话语系统构建与高质量开展研究，黄文祥团队致力于高校� ！爸柿课幕毖芯坑胱裳�，徐正兴团队在院校开展与教育治理研究领域深耕细作，王中教团队聚焦“大学-工业-政府”三重螺旋立异集群研究，王愿团队探索“名城名校� ！鄙疃热诤峡�，张元宝团队着力于校地融合开展校本研究（培育）等，均取得了丰硕的研究效果，为学校的开展提供了强有力的智力支持。 。。
顾永安教授作为团队认真人，在应用型高等教育研究领域效果斐然，荣获国家级教学效果奖二等奖、江苏省哲学社会科学优异效果奖一等奖等多项声誉，出书多部专著及课本，揭晓大宗高水平论文，被誉为“我国新建本科院校转型开展研究第一人”“应用型本科专业集群研究第一人”。 。。
四、展望未来：：：迈向新型工业大学新征程
展望未来，苏州工学院将继续坚定不移地坚持问题导向和效果导向，持之以恒地推进院校研究事情可持续、高质量开展。 。。学校将以建设新型工业大学为雄伟目的，持续深化应用型研究，一直优化人才作育模式，增强学科专业建设，提升科技立异能力，深化产教融合，为实现跨越式开展注入源源一直的强盛动力。 。。在新的征程中，苏州工学院将继续高举院校研究理论之灯，照亮建设一流应用型大学前行之路，以越发坚定的步伐、越发丰满的热情、越发务实的作风，誊写越发绚烂绚烂的篇章，为高等教育事业的开展孝顺更大的实力。 。。
